閱讀是每個人進(jìn)步的階梯,而學(xué)校也提倡每天為孩子留出半小時的閱讀時間。許多家長早早地開始為孩子購買適齡的課外書,幫助他們養(yǎng)成熱愛閱讀的好習(xí)慣。相信那些孜孜不倦地?zé)釔坶喿x的孩子,未來一定能夠取得令人匹配的成就。提高孩子的閱讀力不關(guān)乎技能,更是培養(yǎng)他們獨立思考、全面發(fā)展的重要途徑。讓我們攜手努力,培養(yǎng)出更多熱愛閱讀的未來之星。
【案例】一年級男孩平時閱讀課外書時存在添漏字的情況,媽媽常常指著書本讓他照著念。孩子喜歡默讀,不太愿意出聲,但長時間閱讀卻能持續(xù)兩小時。
在這個過程中,家長可能面臨過度的育兒壓力。孩子自己默默地讀書并不是浪費時間,家長需要認(rèn)識到自己的控制欲,并保持適度。
1.家長的控制欲與適度的保持
每位家長都對孩子有一定的控制欲,這在生養(yǎng)和養(yǎng)育的過程中是正常的。控制欲的存在有其必要性,比如在孩子想吃垃圾食品或涉及危險地帶時,我們需要進(jìn)行管控。然而,孩子自己沉浸式地閱讀是否危險、不正確或違背原則,就需要仔細(xì)思考。
在孩子對于閱讀的方式上,家長應(yīng)該學(xué)會適度地放手,讓孩子在自己的空間內(nèi)保有自由。
如果孩子喜歡默讀,我們應(yīng)該尊重他們的選擇。強(qiáng)制要求孩子出聲讀其實是一種以我們的方式控制孩子,家長可能認(rèn)為這樣可以監(jiān)管孩子,但最好的方式還是將更多自由的空間交還給孩子。適度保持家長的控制欲是至關(guān)重要的。
2.默讀的魅力與默讀的重要性
孩子之所以喜歡默讀,可能是因為他們發(fā)現(xiàn)了默讀的獨特魅力。
家長有時認(rèn)為朗讀更清晰明朗、更容易理解。默讀才是閱讀的最終狀態(tài)。只有在默讀的過程中,孩子才能在更短的時間內(nèi)閱讀更多的書籍,連貫地閱讀,沉浸在文字之中,甚至啟發(fā)思考。
孩子可能因為生字的原因出現(xiàn)囫圇吞棗的情況,這并不是什么大問題。有時大人在閱讀時也可能跳行跳段,而不影響對后文的理解。此外,閱讀的目的并非僅在于認(rèn)識生字,不要過于功利地看待孩子的閱讀方式。
如果擔(dān)心孩子讀完后不記得內(nèi)容,家長可以在茶余飯后與孩子交流,讓他們分享看到的故事或情節(jié)。在這個小環(huán)節(jié)上,還是要按照孩子的興趣來決定,不要逼迫他們分享。
3.愛閱讀的孩子,是幸福的孩子
每個人對于閱讀的興趣都是寶貴的財富,作為家長,我們應(yīng)該保護(hù)這份興趣,為孩子創(chuàng)造良好的閱讀條件。
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