公開課教案如何做？公開課教案范文分享
公開課教案是怎樣的呢？1、首先可以寫一下教學目標。2、然后可以寫一下教學準備以及教學過程的具體內容。3、最后可以對整體進行一個總結。示例范文：公開課教案
手機已經成為現代生活中不可或缺的一部分，而孩子們對手機的需求也日益增加。在小學高年級或中學時，很多孩子都向父母提出購買手機的要求。一旦手機進入家庭，管理成為一個巨大的挑戰，可能導致親子矛盾的爆發。手機管理是一個涉及規則培養的問題，需要家長花費大量精力去引導。在考慮為孩子購買手機之前，家長需要深思熟慮家庭環境是否適合，是否符合孩子的實際需求。希望每位家長都能以更明智的方式解決教育管理問題，培養出自律和規則意識更強的孩子，共同創造一個和諧的家庭氛圍。
【案例】某男孩，13歲，與媽媽達成協議，每天晚上9點交手機，交出后孩子只能使用一個小時。不久后，孩子開始違反規定，試圖保留手機，并與家長發生矛盾。有一次母親理智地收回手機后，孩子竟然鎖門不出，情緒激動。
如何讓孩子不把手機當成生命中的全部，成為了讓家長頭疼的問題。避免陷入這個問題的陷阱，我們需要謹慎思考。
一、買手機的兩大條件，你家孩子符合了嗎？
盡管手機在現代社會是重要的工具，但并不是每個孩子都需要它，也可能不符合以下兩個條件。
1.第一個條件是孩子必須有廣泛的興趣愛好。無論是閱讀、運動、游泳還是繪畫，孩子都應該有其他興趣的支持。家長在這時候購買手機僅僅是錦上添花，而不是滿足基本需求。
當孩子表現出對手機的過度需求，將手機視為生活的中心時，家長應該果斷拒絕。此時購買手機無疑是在滿足孩子最不需要的需求，是將自己和孩子一同推入深淵。
2.第二個條件是孩子必須具備規則意識。孩子的自律和規矩很容易觀察得出，例如按時吃飯、合理規劃零花錢、按時完成作業、主動承擔家務等。只有在孩子展現出有條不紊的行為之后，家長才能相對放心地考慮為他們購買手機，因為只有懂得規則的孩子才能和父母共同確定手機的使用規則。
二、原則性的問題都是理解情緒、遵守規則
家長應明確，購買手機不僅僅是為孩子提供一個娛樂產品，而是將手機作為家庭財產妥善保管。手機的保管原則應該由父母負責，例如每天使用一個小時后，手機必須交由父母保管，孩子不能隨意攜帶。這個原則的執行不容有失，可以鎖進抽屜并保管好鑰匙，以確保孩子沒有逃避的余地。
對于像案例中規定晚上9點收手機的情況，孩子在一個小時之外仍有大量時間自由支配，這樣的規定容易導致孩子無法守約。父母應該果斷地告訴孩子，堅持原定規定，避免在原則上出現漏洞。
面對孩子不交手機的情況，父母應該守住底線，直接收回并加以保管。即便孩子哭鬧一整夜，家長也不應妥協，否則孩子會越發得寸進尺。父母在面對挑戰時應冷靜地提醒孩子家庭原則，堅定守衛底線。只有這樣，父母才能避免長時間與孩子陷入原則性爭執，保持家庭和諧。
三、如何在購買手機后和孩子達成約法三章？
一些家長可能已經確信孩子滿足了購買手機的條件，或者單純想為孩子購置手機。在這種情況下，父母需要制定明確的規則，防止手機對孩子產生潛在的危害。
1.第一步：明確決定購買手機的原因，無論是獎勵、需求，還是之前提到的滿足了兩個條件，都要告訴孩子。讓孩子了解擁有手機是一種權利，需要珍惜。
2.第二步：商量一個使用時間，確定具體的玩手機時間和時長。這個時間必須在家長在場時進行，白天孩子自行使用的請求應該被果斷拒絕。家長可以堅定地告訴孩子：“這不在商討的范圍內，你可以在明天之后再來告訴我你的想法。”
3.第三步：執行規定，確保實施約定內容。一個小時就是一個小時，不能因為孩子的請求而增加時間。每次要明確告訴孩子：“一個小時內還回來，明天的約定才有效，否則我們可能需要重新商定。”
通過這三步，家長可以很好地掌握制定規則的主動權，并教導孩子遵守約定和規則。這樣培養出來的孩子更容易服從規定，是理想中的良好表現。
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