社區(qū)有個“萬能胡” 義務(wù)維修送服務(wù)
原標(biāo)題：社區(qū)有個“萬能胡” 義務(wù)維修送服務(wù) 在碑林區(qū)長安路街道西勘社區(qū)，60多歲的胡穩(wěn)柱是居民心中“好人”的代名詞。他是社區(qū)的保潔員，更是大家心中那個“隨叫隨到”
11月3日，武漢華夏理工學(xué)院六個建設(shè)項目通過驗收，分別為新建的藝術(shù)設(shè)計與傳媒學(xué)院材料與工藝虛擬仿真實訓(xùn)中心、智能制造學(xué)院工業(yè)機(jī)器人實訓(xùn)室實驗室，升級改造的信息工程學(xué)院計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新實驗室、外國語學(xué)院外語情境仿真、云網(wǎng)絡(luò)語言實驗室、生物與制藥工程學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)等實驗室設(shè)備，此外，還更新了部分學(xué)生公寓家具。
圖 | 藝術(shù)設(shè)計與傳媒學(xué)院材料與工藝虛擬仿真實訓(xùn)中心驗收現(xiàn)場
據(jù)了解，為進(jìn)一步提升學(xué)校實驗教學(xué)硬件條件，學(xué)校利用暑期時間對這些大型項目進(jìn)行了加班加點(diǎn)的建設(shè)，并于秋季開學(xué)前建設(shè)完畢，又經(jīng)過1個多月的試運(yùn)行后，于近日正式提交學(xué)校驗收。
圖 | 新添置的宿舍家具
3日上午，常務(wù)副校長杜輝，校長助理、綜合保障部部長李海燕及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人組成的驗收小組對這些建設(shè)項目進(jìn)行了驗收。
圖 | 智能制造學(xué)院工業(yè)機(jī)器人實訓(xùn)室實驗室驗收現(xiàn)場
驗收會現(xiàn)場，李海燕簡要介紹了相關(guān)項目的立項背景、建設(shè)過程、投入金額、建設(shè)工期和承擔(dān)的實驗教學(xué)任務(wù)等內(nèi)容，相關(guān)項目負(fù)責(zé)人對實驗設(shè)備性能進(jìn)行了講解。
圖 | 信息工程學(xué)院計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新實驗室
此次新購的實驗設(shè)備均代表最新的實驗工藝，其中藝術(shù)設(shè)計與傳媒學(xué)院的材料與工藝虛擬仿真實訓(xùn)中心采用了虛實結(jié)合兩個場景，以此實現(xiàn)線上教學(xué)和實踐融為一體的目標(biāo)，即一邊通過虛擬現(xiàn)實交互設(shè)備、裝飾裝修施工工藝仿真實訓(xùn)平臺進(jìn)行建筑動畫漫游、室內(nèi)外展示設(shè)計等內(nèi)容的制作，一邊通過實體展廳、實物陳列的方式展示有石材、木地板、壁紙、墻板、水電管線等各類裝飾材料的樣品，來供學(xué)生觀賞學(xué)習(xí)。
信息工程學(xué)院升級改造的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新實驗室整體裝修充滿設(shè)計感，同時配備了高性能云管理平臺、以太網(wǎng)交換機(jī)、LED大屏等多類型設(shè)施設(shè)備，以此來加強(qiáng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的基本配置、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)計構(gòu)建等實際運(yùn)用能力。
智能制造學(xué)院工業(yè)機(jī)器人實訓(xùn)室采購了三套機(jī)器人工作站，可滿足工業(yè)機(jī)器人在線編程與調(diào)式、離線編程與仿真、工業(yè)機(jī)器人檢測與維護(hù)等實驗、實訓(xùn)教學(xué)要求，大大提升了實驗教學(xué)質(zhì)量。
醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)實驗室將仿真與實驗相結(jié)合，滿足了實踐教學(xué)對現(xiàn)代實驗教學(xué)平臺的要求。
圖 | 生物與制藥工程學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)實驗室
此次驗收的六個建設(shè)項目，投入資金近800萬元，驗收小組成員核驗后，認(rèn)為本次新建及改造的項目均符合立項要求，一致同意通過驗收。
杜輝指出，學(xué)校高度重視實踐教學(xué)工作，每年均安排專項經(jīng)費(fèi)進(jìn)行實驗室建設(shè)，希望各實驗中心管理好和使用好各項實驗設(shè)備，加強(qiáng)實驗室軟環(huán)境建設(shè)，不斷為師生營造舒適的教學(xué)環(huán)境，同時提出要將實驗室的用途做到多樣化，進(jìn)一步加強(qiáng)對實驗教師的培訓(xùn)，最大限度地發(fā)揮先進(jìn)實驗設(shè)備的實驗教學(xué)作用。
來源/綜合保障部
作者/孫倩
編輯/張利
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