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這位西安9歲小學生用AI做數學小游戲

來源：責編：時間：2025-12-18 12:47:18 4觀看

導讀　　原標題：AI距離我們的生活有多近?　　看這位西安9歲小學生用AI做數學小游戲　　AI，讓兵馬俑重現色彩，讓個人“手搓”出定制軟件。近日，西安一位9歲的小學生晨晨(化名)在博士生父親的支持下，用AI軟件做出了一款“數學

　　原標題：AI距離我們的生活有多近?

　　看這位西安9歲小學生用AI做數學小游戲

　　AI，讓兵馬俑重現色彩，讓個人“手搓”出定制軟件。近日，西安一位9歲的小學生晨晨(化名)在博士生父親的支持下，用AI軟件做出了一款“數學冒險園”應用，通過可交互的游戲體驗，給自己打造了一場學習闖關之旅。

　　手機屏幕上，阻擋關卡的小怪獸正隨著孩子的手指滑動選擇被一步步擊敗，而擊敗它的不是炫酷的技能，而是一道道數學題。這就是晨晨和爸爸一起制作的專屬應用，將課本上的數學知識轉化為自己的“專屬武器”，通過游戲體驗，給自己定制了一場特別的學習計劃。

　　如何有這樣的想法?記者采訪了晨晨的爸爸，“孩子現在上三年級，對數學一些抽象的要記憶的概念，理解存在局限，但我注意到晨晨對各種AI應用非常感興趣，就想能不能借助AI，把這些抽象的概念‘可視化’。”晨晨的爸爸是一名理工科博士，觀察到這一點，他鼓勵晨晨可以試著利用AI。

　　爸爸的一席話，激起了孩子的興趣。晨晨通過跟AI軟件互動交流，逐步將想法轉化為現實。記者看到，晨晨打造的“數學冒險園”應用，包含多種玩法：混合運算闖關、記憶翻翻樂、乘法王國、數字編碼、多位數乘一位數等模塊，分別對應數學課本的不同知識點。在“混合運算闖關”環節，晨晨不僅能選擇自己的角色闖關，還能靠著自己掌握的知識，解鎖不同關卡;“乘法王國”可以通過小游戲幫助記憶乘法表;而“小怪獸對戰”則直接將課本習題轉化為擊敗“知識怪物”的武器。

　　“創作的過程實際上也是學習的過程，不同于被動接受知識，通過AI創作應用的過程，本質上是一種‘反向學習’。”晨晨的爸爸說，通過跟AI對話來調整優化應用，本身也是反向吃透知識的過程，“因為要通過對話把知識教給AI，她就得準確地描述自己課本的知識。”

　　AI距離我們的生活可能就是這么近，像小學生晨晨一樣，她的“數學冒險園”不僅是對AI的一次生動實踐，也是AI技術賦能基礎教育的縮影。

編輯：齊少恒

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